Pro mnoho lidí je dnes věda jako nesrozumitelné a velmi složité téma. Avšak stejně jako vědecké otázky ovlivňují náš každodenní život, je věda pro lidské bytosti také jediným způsobem, jak se vyrovnat se svými velkými obtížemi. Pro ty, kdo nejsou přímo zapojeni do vědy, je velmi obtížné setkat se s vědou v akademické atmosféře, jako je univerzita nebo konference. Z tohoto důvodu je pro vědce mnohem efektivnější vysvětlit vědu během rozhovoru lidem, kteří nejsou přímo zapojený do vědy na veřejném místě.

Předmětem vědeckých kaváren může být jakýkoli předmět, který upoutá pozornost účastníků. Téma by mělo zvýšit povědomí širší komunity o vědě a spojitosti s životy lidí a společenským vývojem. Neexistuje jasný rozdíl mezi vědou a nevědou, ale epistemologie znalostí může být vědecká nebo nevědecká. Témata, která jsou v médiích diskutována kontroverzně, už mohla vzbudit zájem větší skupiny lidí. Tato témata mohou být důležitá na místní, regionální nebo národní úrovni, a proto mohou mít větší potenciál vytvořit emocionální přitažlivost pro větší publikum. Například s ohledem na potřeby našeho projektu s číslem 2020-1-TR01- KA204-093158 s názvem „Vědecká kavárna pro dospělé“ byla pro akce vědeckých kaváren určena následující témata.

* Co je rakovina? Imunitní systém (Chronicillmess, Healthy Molecules – Foodrisch in polyphenosect.)

* Vakcíny na covid-19

* Zdraví srdce a zubů (anatomie člověka)

* Vývojové / digitální nástroje (Web 2.0)

* Témata související se změnou klimatu

* Biodiverzita, znečištění atd.

* Lidská psychologie (Jak se starat o svou vlastní Pysche)

* Přijetí měnících se okolností a sociálních rolí

* Znalost řady nových technologií

* Úspěšné stárnutí a duševní pohoda

* 3D tisk a jeho aplikace v ekonomice

Pozvěte vhodné odborníky: Zajistěte, aby vaši pozvaní řečníci byli odborníky na zvolené téma a byli schopni vhodně reagovat na dotazy veřejnosti. Měli by to být odborníci, kteří snadno komunikují s lidmi, mají otevřenou mysl a rádi s lidmi mluví. Pozvěte odpovídající počet účastníků. Mezi 35 a 40 účastníky je dobré číslo pro publikum vaší vědecké kavárny. V menších skupinách nemusí být zahrnuty různé pohledy nebo může být položeno velmi málo otázek a konverzace se nerozvíjí. Odpovědět na otázky větších skupin může být obtížné, takže ideální je 35–40 dospělých účastníků.

Vyberte místo, které se bude líbit vaší cílové skupině. Může to být místo, kde mohou lidé volně mluvit a bavit se. Zkušenosti ukazují, že kavárny, knihkupectví, bary, botanické zahrady, muzea, zoologické zahrady, komunitní centra nebo dokonce venkovní veřejná místa a přírodní prostory poskytují dokonalé podmínky pro provozování vědeckých kaváren.

Doba trvání vědeckých kaváren, kde budou odborníci a vědci sdílet své znalosti, se může lišit podle předmětu a účastníků. Doba trvání vědecké kavárny by však neměla být delší než 1,5 hodiny, přičemž vědci naslouchají projevům účastníků a odpovídají na jejich otázky.

Nejprve určete, kde a kdy se vaše akce ve vědecké kavárně bude konat, a rozhodněte se, koho pozvat. Poté propagujte svou událost ve vědecké kavárně: Použijte tradiční (rádio, noviny, TV atd.) a účty na sociálních sítích projektu (EPALE,Twitter , Facebook atd.) k propagaci vaší akce. Začněte svou akci propagovat brzy a maximalizujte své aktivity v posledním týdnu před konáním vědecké kavárny. Před zahájením odborné přednášky proveďte aktivity, které účastníkům pomohou uvolnit se, jako jsou ledoborce. Kromě svého odborníka budete potřebovat někoho, kdo bude událost pořádat – představí řečníky, informuje publikum o načasování, otázkách zdraví a bezpečnosti atd. Kromě toho budete potřebovat někoho, kdo bude zprostředkovat diskusi. Může to být stejná osoba nebo dvě různé osoby. Pro usnadnění si vyberte osobu, která se dokáže dobře přizpůsobit účastníkům, protože nikdy nelze přesně předvídat, co se stane. Facilitátor musí věnovat pozornost skupinové dynamice a musí zasáhnout, pokud konkrétní lidé začnou konverzaci dominovat.

Je důležité zhodnotit vaši vědeckou kavárnu. Nezapomeňte získat podpisový leták od účastníků na vašich akcích Science Cafe! Předběžně a následně otestujte své účastníky, abyste vyhodnotili účinky vědeckých akcí na dospělé. Vyhodnoťte každou vědeckou kavárnu, abyste se dozvěděli, co fungovalo a co ne, a naučené lekce použijte na další akci.

Učení „bitové velikosti“ neboli mikroučení je e-learningový model, který studentům nabízí efektivnější a na cíl orientované vzdělávací prostředí.

Nemusí to být v prostředí třídy. Jedná se o typ vzdělávání určený pro přístup na jakémkoli zařízení od chytrého telefonu po notebook nebo stolní počítač. Je také velmi vhodný pro mobilní zařízení a tablety. To umožňuje flexibilní učení.

Typický mikrovýukový materiál má délku mezi dvěma a pěti minutami. Je to krátká a rychlá metoda učení.

* Sledování krátkých instruktážních videí na youtube,

*Učení s kartičkami (aplikace prezentované s malými kartami s omezeným obsahem, jako jsou nová slova v cizích jazycích, části lidské anatomie, země, chemické prvky atd.)

*Jako příklad lze uvést učení řešením hádanek.

Když je učební obsah v mikrofragmentech snadno a rychle přístupný, studenti si jej mohou vzít svým vlastním tempem, kdykoli a kdekoli, a co je nejdůležitější, „když jsou připraveni“. Učení v 3–7minutových intervalech je vhodné pro kapacitu pracovní paměti a rozpětí pozornosti lidí.

Vědecké kavárny jsou velmi zábavné, vzdělávací a efektivní aktivity. Nechtěli jsme ale, aby to bylo omezeno na účastníky v aplikační oblasti. Obsahy vědeckých kaváren jsme připravili jako mikroučení, aby obsah oslovil více lidí.